Quand Mini a commencé à maîtriser le langage, il parlait de lui à la troisième personne: “Mini a gagné, bravo Mini”! Puis, l’usage du “moi je” a fait son apparition. Certes, cela peut vous sembler un peu excessif, on vous l’accorde, mais cet usage se révèle ô combien fondateur pour la construction de Mini ! (suite…)
Pour étayer “Quelles chaussures pour petits pas et petits pieds”, nous vous recommandons un procédé à respecter. (suite…)
Votre Mini commence à s’individualiser et expérimente des jeux pour se sécuriser dans cet acte. (suite…)
On vous l’avait promis, on allait en reparler! C’est le moment de proposer à Mini de mettre en avant ses talents de créateurs! Bon d’accord on s’emballe un peu!
Proposez à Mini de malaxer un peu de pâte à modeler et amorcez avec lui un petit boudin, qui sera certes ratatiné!
Peu importe la production, ce n’est pas ce que nous cherchons là. Le plaisir est avant tout ce petit temps partagé et l’agréable douceur que procure cette pâte à modeler dans le l’eveil des sens!
Parlons-en tiens!
Aujourd’hui nous parlons constructions!
De cabanes, de briques, de kaplas, de duplo…Tout ce qui vous sera utile en ce sens! Let’s go! (suite…)
Pour accompagner Mini à prendre petit à petit conscience de l’ensemble de son corps, vous pouvez venir en effleurer chacune des parties, que vous pouvez évoquer au travers d’une chanson, personnalisée ou non ;-)! (suite…)
Comme vous l’observez sans doute, Mini varie ses mouvements, se lève, avance, s’agenouille, s’assied, repart à quatre pattes… (suite…)
Après la période de “La patouille”, Mini, dans sa phase d’individuation, demande à manger seul. Seul, seul, rien que tout seul! Parfois à votre grand désarroi! Et, pour couronner le tout, vous ne savez pas pourquoi Mini tourne sa cuillère à l’envers pour manger?
On vous explique pourquoi!
Mini s’amuse à arpenter l’appartement en se hissant à chaque meuble et vous l’imaginez déjà dehors à vouloir cavaler dans les rues. Avant donc de jeter votre dévolu sur la petite paire de chaussures trop canon, nous vous proposons quelques petits détails à prendre en considération :
La semelle doit être suffisamment souple, (pour pouvoir la manipuler facilement!) notamment pour pouvoir la manipuler facilement!)
Pour les petits pieds ronds et larges, la chaussure ne doit pas être trop resserrée au niveau des orteils, privilégiez donc des bouts ronds.
La cheville doit pouvoir être libre pour que le pied puisse s’articuler convenablement avec le tibia, sans être verrouillé.
Nous tenons à vous préciser, encore et encore, que le port de chaussures est à privilégier à l’extérieur hein! À la maison, c’est pieds nus! Nous vous encourageons si cela n’est pas déjà fait à consulter “La marche”!
Entre 10 et 11 mois (presque un grand!!) vous pouvez vous amuser à montrer à Mini comment introduire des petits éléments* (petits personnages, pompons, ficelles…) dans une boîte, et à les en retirer. (suite…)
Aujourd’hui, on parle du sujet souvent tant attendu: la marche ! (suite…)
En ce moment, vous observez peut-être que Mini prend plaisir à réaliser ce que l’on nomme la “marche de l’ours”. C’est-à-dire qu’il se met à quatre pattes sur les deux mains et les deux pieds ! (suite…)
A cet âge, par la répétition et l’alternance des changements de positions (rampé, quatre pattes, roulé boulé) Mini commence à se tenir assis seul. (suite…)
À cet âge, commencent les petites peurs, souvent suivies de pleurs, dès lors que vous vous éloignez ou encore dès que quelqu’un de peu familier s’approche de Mini. (suite…)
Reprenons le sujet du ramper! Comme nous l’avons déjà vu, dans l’article “Tourner, redresser, ramper”, le ramper à reculons puis en homolatéral (d’un seul côté, vous l’aurez compris) “Rampe, Mini, rampe!” ont aidé Mini à organiser et structurer ses mouvements. (suite…)
Maintenant que ses appuis sont solides au niveau du buste, des coudes et des mains, (notions abordées ici: J’assois, j’assois pas ? et ici Superman, Superwoman), Mini va chercher à consolider le bas du corps en amorçant la notion du ramper. (suite…)